Ставлення до грошей дитина вбирає з сім'ї - і заможним родинам може бути набагато важче виховати правильні фінансові звички, ніж тим, кому доводиться обмежувати свої витрати, вважає психолог Марина Мелія. Але і серед не надто багатих людей є тенденція у всьому потурати дітям - тому фінансовій грамотністі варто потурбуватися всім.

Необмежені фінансові можливості - серйозний фактор ризику: як будь-який сильнодіючий засіб, гроші можуть служити і на благо, і на шкоду. Якщо в звичайних сім'ях саме життя диктує обмеження, то в багатьох такого природного обмежувача немає.
Щоб матеріальний достаток не обернувся дітям в майбутньому великими проблемами, а навпаки, став сприятливою середою для розвитку, заможні батьки повинні ціленаправлено, продумано створювати для них не "життя-казку", а "нормальне дитинство".

Прочитай також: Криза - Як це позначається на психологічному стані дітей ?

Як ми ставимося до грошей
Перш за все, варто розібратися, як ми самі ставимося до грошей: для нас вони фетиш або інструмент, що дає можливість організувати своє життя так, як нам хочеться; на що ми їх витрачаємо. Наша "філософія споживання" надає найбезпосередніший вплив на життя дітей - ми передаємо її дітям, вона визначає нашу політику в питаннях їх матеріального забезпечення.
Еріх Фромм описав два способи існування людини - "мати" і "бути" - і, відповідно, дві принципово різні позиції - споживач і творець. Батьки, які досягли успіху в житті, напевно можуть віднести себе до творців. А якими виростуть наші діти? Активними, творчими або живуть за принципом "я є те, що у мене є і що я споживаю"?
Подивимося, скільки ми витрачаємо на дітей і чому, на що орієнтуємося - діємо "як всі", або у нас є власні принципи? Даємо ми дітям робити вибір або просто купуємо їм все підряд? Чи вміємо відмовляти, говорити "ні"? Як ми "оформляємо" і аргументуємо свою відмову? Чи є в сім'ї спільна позиція в цьому питанні, чи згодна з нами наша "друга половина", рідні та близькі?

Поки ми з усім цим не розберемося, будь-які спроби вибудувати логічну "грошову політику" щодо дитини навряд чи будуть успішними

Як ми транслюємо дітям свої цінності
Дитина успадковує від батьків не тільки гроші і бізнес, а й їх систему уявлень, поглядів. Одна з головних завдань виховання - передати дітям наші реальні цінності, ті, які ми вважаємо правильними.
Транслювати цінності - значить відкрито висловлювати свої почуття, обговорювати, коментувати дії. Ми купуємо дітям дорогий одяг, відправляємо вчитися в найкращі школи, даємо можливість подорожувати - і це непогано. Погано, коли все зводиться тільки до одного: "Який татко молодець - купу грошиків заробив!", І діти роблять помилковий висновок, що гроші це головне.

Треба пояснювати дітям, що матеріальний добробут сім'ї - результат праці, а крім грошей є ще гордість за свої досягнення, внутрішнє задоволення. Інакше виходить, що найважливіша частина життя батьків залишається в тіні: діти не бачать і не знають, як, де і скільки ми працюємо, зате активно беруть участь в споживанні. Ми не можемо змінити світ, заточений на споживаннях, але культивувати інші цінності у власній родині цілком в наших силах.

Ще дуже важливо, щоб основні цінності обох батьків збігалися. Якщо це не так, дитина автоматично потрапляє в зону конфлікту, що для нього вкрай руйнівно: наприклад, тато вважає благодійність марною тратою грошей, а мама - правильною, потрібною справою. В таких ситуаціях не варто демонструвати дитині свої розбіжності, краще задуматися, як зблизити позиції.
Якими б спірними не були переконання батьків з точки зору загальноприйнятих моральних норм, для психічного здоров'я дитини вони не такі небезпечні, як протиріччя між декларованими високими принципами і реальними почуттями, думками і вчинками. Краще говорити те, що думаєш насправді.

Пригадується історія, розказана власником великої компанії. Він виховував сина як свого наступника, багато говорив про повагу до людей, про чесність, про ділову репутацію: "За роботу треба платити. Людина відпрацювала - заплати!". І в цілому його слова не розходилися з ділом - поки не сталася криза. Син випадково почув телефонну розмову, під час якого батько віддавав розпорядження: "Зарплату видати тільки тим, хто потім стане в нагоді, а тим, кого будемо скорочувати, не платити". На питання сина, чому люди не отримають чесно зароблене, він відповів, що зараз криза і у компанії просто немає грошей.

А буквально через тиждень сім'я вирушила на дорогий європейський курорт, і хлопчик ніяк не міг зрозуміти: як же так, адже грошей немає, а вони стільки витрачають і навіть не намагаються скоротити витрати. Коли він запитав про це батька, той спочатку навіть розгубився, але потім відповів: "Це у компанії немає грошей, а у нас все добре, нічого не змінилося". До цього ж син завжди чув від нього: "Компанія - це я". Тож не дивно, що авторитет батька в очах дитини похитнувся.

Трансляція цінностей відбувається не тільки в спеціально організованих "виховних" ситуаціях, але здебільшого мимохідь, щодня, за найбільш банальних приводів. Наші слова і вчинки відображаються в свідомості дітей і нерідко стають для них моральним орієнтиром.
 

Прочитай також: “Спільне готування вечері з чоловіком дуже зближує”

Як ми вчимо дітей витрачати гроші
Відомо, що більшість купівельних звичок діти переймають у батьків, тому спільні походи за покупками - відмінний спосіб передати їм наш досвід.
Коли в супермаркет входить дитина, якій ні в чому не знає відмови, для якої не існує понять "вартість", "дешевше / дорожче", "співвідношення ціни і якості", він просто починає закидати до кошика все, до чого рука потягнеться.

Нам потрібно спустити наших дітей "з небес на землю", навчити їх "включати голову", коли вони щось купують: перш ніж заплатити, завжди дивитися і питати ціну, думати, чи дійсно ця річ потрібна і чи варто вона таких грошей. Необхідно пояснити дітям, що повний гаманець або кредитка з великою сумою самі по собі не є підставою для покупки.
 

Ми цілком можемо в присутності дитини обговорювати якісь великі покупки, планувати відпустку або вирішувати, скільки грошей і на які цілі ми готові витратити. Старшим дітям можна доручити покопатися в інтернеті - знайти і запропонувати найвигідніший з їх точки зору варіант покупки, проаналізувавши співвідношення ціни і якості.
Щоб дитині було на чому вчитися, йому потрібні кишенькові гроші. Отримання кишенькових грошей ні в якому разі не повинно бути пов'язано з успіхами дитини, він не повинен їх позбавлятися за якісь проступки. Це елемент його особистої свободи, і завдання батьків - навчити його цією свободою користуватися.

Хороший приклад - історія фінансового виховання сина голови правління одного з російських банків. Коли хлопчик пішов до другого класу, батько почав видавати йому кишенькові гроші - щотижня. Якщо гроші закінчувалися дуже швидко, батько більше нічого не давав. Один тиждень в місяці була звітної - хлопчика просили розписати всі його витрати до рубля, а потім обговорювали, на чому можна було заощадити. Також батько познайомився з батьками шкільних друзів сина, і вони домовилися, що будуть щотижня видавати дітям однакові суми.
Коли хлопчик закінчив початкову школу, батько оголосив, що раз на місяць буде влаштовувати вдома збори "Клубу майбутніх мільйонерів". До цих зустрічей мама завжди замовляла піцу.На збори приходили шестеро-семеро однокласників сина, і батько пояснював дітям, що таке курси валют, банківські вклади, розповідав історії успіху видатних бізнесменів.
Після того як синові виповнилося 14 років, батько сказав, що може, звичайно, і далі давати йому кишенькові гроші, але якщо він почне допомагати йому в банку, його доходи різко виростуть. Ця ідея хлопчикові сподобалася: він приходив після уроків в банк, редагував таблиці на комп'ютері, іноді виконував роботу кур'єра, після вступу до університету йому дозволили відповідати на дзвінки. З 18 років він почав працювати з клієнтами, а в 20 вже керував в банку відділом по роботі з фізичними особами.

З книги "Наші бідні багаті діти"
Ігор Марчук